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重视初一,为孩子打好英语基础

2010-10-30  来源:东方红教育  点击数:1481
       初一是学生在整个初中学习中很关键的一年,如何让学生在这一年中打好基础迎接将来的挑战?
  
  “在这一年里,学员不仅要学习书本的知识,还要培养对英语的兴趣,养成好的学习习惯,并且掌握学习的方法。”长春新东方中学全科部王欢老师就初一英语学习提出了几点建议。
  
  要重视英语学习
  
  很多家长和学员都觉得初一的课程内容很简单,不用学习都可以完全驾驭得来,有些学生上课时对老师讲解的知识也是不屑一顾,直到考试成绩亮起红灯,才如梦方醒,发现自己已经落掉了那么多课程,想重新起步却非常吃力。造成这样结果的原因是,初中课程与小学课程的教学角度的差别。
  
  上了初中之后,面临着初三中考的压力,教学目标调整为让学员在能力和成绩上都有提高。一方面,教学重点在提高学员的听、说、读、写能力,通过对单词的用法、短语、句型的详细讲解,让他们能够掌握这门语言并能灵活运用这门语言;另一方面,也要以结果为导向,讲解考试中的答题技巧,以大量的练习巩固学生的知识层面。通过这样讲、练相结合的方法,学员对英语的认识会上升到一个新的层次,也可以灵活运用这门语言。
  
  要延伸教学内容
  
  有很多学员上了初一之后,明显感到不适应这样的学习节奏,觉得跟上小学完全不一样。这是由于初中阶段和小学阶段的授课内容上是有很大差别的。小学阶段老师会让学员以背单词为主,然而懂得一门语言是要能驾驭它,能使用它,仅仅知道单词的意思这就是远远不够的了,况且小学老师教给学生的单词都是它最简单、最浅显的意思,并不会往深挖掘。
  
  初中的英语课要求让学生能够灵活使用英语,教学内容也就要延伸到对单词词性的讲解、单词不同意思的详解、单词用法的详解、每个单词构成的短语以及大量的句型,而这些也是考试中的重点。
  
  要培养学习习惯
    
  由于从小学升到初一的学员年龄偏小,没有养成主动学习的习惯,刚开始会不适应初中授课的节奏。尤其是对于英语科目的学习,还停留在小学阶段的学习状态,这样很容易形成老师说什么学生学什么、老师讲什么学生记什么的被动学习模式。
  
  要解决这一问题,王欢认为,要根据初一英语课程内容以对话或者简短段落为主的特点,授课时可采用图片联想记忆的方法,将每节课的重点内容用一组图片表示出来,通过“看-想-说-写”四个步骤,让学员看到图片的同时,想出相关对话或句子,并进行准确的表达,然后在练习本上记录下来。经过反复练习后,学生就会形成看到图片就想说英语的好习惯,并自觉在日常生活中进行使用。  
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